历史发展观
|
我们需要收集每个人的成长历史，
有很多时候
我们心理问题的来源
不是简单的由某一个事件所决定的，
很有可能由多个事件在一起造成的影响。
→
我们需要理清他的成长史，
需要理清事件之间错综复杂的关系。
然后重视 过去，现在 及 未来。
→
譬如说
一个人的抑郁
可能不是一下子形成的。
他本来过得挺好的，
但是他父母从来不肯定他的成就。
→
他考试考得很好，
但是他父母说，【能不能考得更好一点呢？】
→
他在这样的家庭成长里面，
他其实很难获得成就感。
→
然后突然几次重要的考试没考好，
他就会出现明显的抑郁。
→
那这个时候
如果你忽视了他的家庭成长史，
你会发现 你很难解决问题。
→
你可能在解决问题中间，
你不能收集到父母的信息，
不能找到有力的支持。
→
所以学习心理诊断学
需要用 联系的观点、因果决定论、历史发展观
这三个非常重要的 哲学观点 来帮助自己学习心理诊断学
|
通过这门课，我们要掌握
1，心理诊断学的基本原则、任务和方法。
→
2，心理症状学的基本知识
譬如说
我们的感知觉会出现什么问题？
我们会不会出现幻觉？
→
我们每个人其实都会出现幻觉。
我们走在路上，听到谁在叫我，
其实根本没有人在叫你，这是幻觉。
但是这种幻觉我们很快会纠正的，【哦，我知道这是错误的】
→
但是我们有时候
在我们强烈的心理因素的影响下，
譬如说
【我思念某个人】，
那即便我觉得这个声音是假的，
但是我心里还是相信他，这个时候可能会成为一个症状了。
|
3，几种常见心理障碍的诊断标准和诊断要点。
|
4，心理病理过程分析
我们要知道他为什么产生这样的想法？
譬如说
一个抑郁症病人
他为什么会觉得自己不如别人？
为什么会觉得自己过得不太好？
为什么会觉得自己没有能力？
他从什么时候产生这样的想法？
→
一个焦虑的人
为什么会觉得自己身体不好？
为什么会觉得自己过得很不安？会很紧张？
到底是怎么产生的呢？
→
在这个中间，
心理诊断不能只停留在现象学，
心理诊断还必须来分析它怎么发生、发展这样一个过程。
|
所以心理诊断
是心理咨询 和 心理治疗的首要环节，
解决问题之前，找出问题是我们心理诊断学的首要任务。
它同时也是专业心理咨询师和治疗师的必备技巧。