无条件积极关注
无条件积极关注
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当我们知道【自己的缺点和错误不被别人接受的时候】,
我们应该如何对待他们?
→
根据罗杰斯的观点,
我们需要
【无条件的积极关注】
来接受我们人格中的所有方面。
→
所谓【无条件积极关注】
是一种【没有价值条件】的积极关注体验,
即使自我行为不够理想时,
他觉得自己仍受到【父母或他人真正的尊重、理解和关怀】。
→
在无条件的积极关注中,
我们知道【无论自己做什么都会被接受、被爱、被引以为荣】。
尽管父母并不赞成孩子的某些行为,
但是他们应该和孩子交流,
应该一直都爱孩子,
接受孩子。
→
在这种条件下,
孩子就会觉得【不需要去隐藏那部分可能会引起爱被撤消的自我】
他们就可以【自由地体验全部的自我】
【自由地将错误和缺点纳入到自我概念中】
【自由地体验全部的生活】。
→
罗杰斯认为,
在【自我】发展的过程中,
最基本的必需品是【在婴幼儿时期得到无条件积极关注】。
→
当母亲给予婴幼儿以【慈爱和关心而较少注意他们如何行为】时
这种满足也就实现了。
→
在一切情况下,
他们都能感觉到自己的价值,
而且也就没有了【防御行为的需要】,
在【自我】和【现实知觉】之间便不会有不一致。
→
因此,
这种人在【自我实现的道路上】
会无拘束地发展一切潜能,
达到最终指向的目标,
成为一个【拥有健康人格的人】。
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当我们知道【自己的缺点和错误不被别人接受的时候】,
我们应该如何对待他们?
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根据罗杰斯的观点,
我们需要
【无条件的积极关注】
来接受我们人格中的所有方面。
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所谓【无条件积极关注】
是一种【没有价值条件】的积极关注体验,
即使自我行为不够理想时,
他觉得自己仍受到【父母或他人真正的尊重、理解和关怀】。
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在无条件的积极关注中,
我们知道【无论自己做什么都会被接受、被爱、被引以为荣】。
尽管父母并不赞成孩子的某些行为,
但是他们应该和孩子交流,
应该一直都爱孩子,
接受孩子。
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在这种条件下,
孩子就会觉得【不需要去隐藏那部分可能会引起爱被撤消的自我】
他们就可以【自由地体验全部的自我】
【自由地将错误和缺点纳入到自我概念中】
【自由地体验全部的生活】。
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罗杰斯认为,
在【自我】发展的过程中,
最基本的必需品是【在婴幼儿时期得到无条件积极关注】。
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当母亲给予婴幼儿以【慈爱和关心而较少注意他们如何行为】时
这种满足也就实现了。
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在一切情况下,
他们都能感觉到自己的价值,
而且也就没有了【防御行为的需要】,
在【自我】和【现实知觉】之间便不会有不一致。
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因此,
这种人在【自我实现的道路上】
会无拘束地发展一切潜能,
达到最终指向的目标,
成为一个【拥有健康人格的人】。
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