教育整顿
政法队伍教育整顿的重要意义
开展政法队伍教育整顿,是党中央提出的新要求,是人民群众的新期盼,是政法战线自我革命的新需要,是确保政
法机关担负起新时代责任使命的重要举措。
政法机关是维护祖国安全和社会稳定,促进社会公平正义,保障人民安居乐业第一线,与群众联系最直接最紧密,
执法司法面临矛盾更为集中,问题更为具体。
组织开展好政法队伍教育整顿,对于纯洁政法队伍,夯实政法工作基础,提升执法司法公信力,推进全面从严治谨
,向纵深发展具有的重要意义。
五个过硬的具体内容是什么
信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬
政法队伍整顿“三大主题”是什么
刮骨疗毒式的自我革命
激浊扬清式的“延安整风”
铸魂扬威式的主题教育
政法队伍教育整顿工作的“四项任务”
筑牢政治忠诚、清除害群之马、
整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神
政法队伍教育整顿的“三个环节”
学习教育、查纠整改、提升总结
政法队伍教育整治的对象范围有哪些
参加人员包括:党委政法委、法院、检察院、公安机关、司法行政机关,全体在编在职干警、警务辅助人员、聘用
制司法复制人员参加学习教育、查纠整改、违纪违规处理按照相关规定执行。
学习教育环节“三看”是什么
一看“三项教育”是否都开展;二看政法干警学习参与率是否达标;三看学习教育成果有没有转变为思想成果和工作
成果,如果没有达到预期成果,要“补课”本着简便易行原则,制定评估标准。
六大顽瘴痼疾有哪些?
违反防止干预司法“三个规定”;违规经商办企业和配偶子女、配偶违规从事经营活动;违规参股借贷;违规违法减
刑、假释、暂予监未执行;有案不立、压案不查、有罪不究;法官检察官离任后从事律师职业,充当司法掮客。
查纠整改环节的“五查”是什么
一查自查自纠是否做到全覆盖,思想发动是否深入广泛
二查组织查纠措施是否有效,是否发现新的违规违法问题线索
三查顽瘴痼疾是否得到有效整治,存量问题是否基本解决
四查案件线索核查是否到位,清除害群之马成效是否明显
五查自查从宽,被查从严,是否落实到位。
总结评估六评
一评地方小组领导主体责任,政法各单位直接责任是否全面落实
二评教育整顿全流程、全环节的目标任务是否全面完成
三评政法队伍政治生态是否进一步优化
四评加强队伍教育管理监督的制度机制是否进一步完善
五评是否向上级机关提出进一步健全完善执法司法制约监督机制等方面的意见建议
六评政法机关执法司法公信力、人民群众满意度是否提升
开展政法队伍教育整顿,是党中央提出的新要求,是人民群众的新期盼,是政法战线自我革命的新需要,是确保政
法机关担负起新时代责任使命的重要举措。
政法机关是维护祖国安全和社会稳定,促进社会公平正义,保障人民安居乐业第一线,与群众联系最直接最紧密,
执法司法面临矛盾更为集中,问题更为具体。
组织开展好政法队伍教育整顿,对于纯洁政法队伍,夯实政法工作基础,提升执法司法公信力,推进全面从严治谨
,向纵深发展具有的重要意义。
五个过硬的具体内容是什么
信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬
政法队伍整顿“三大主题”是什么
刮骨疗毒式的自我革命
激浊扬清式的“延安整风”
铸魂扬威式的主题教育
政法队伍教育整顿工作的“四项任务”
筑牢政治忠诚、清除害群之马、
整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神
政法队伍教育整顿的“三个环节”
学习教育、查纠整改、提升总结
政法队伍教育整治的对象范围有哪些
参加人员包括:党委政法委、法院、检察院、公安机关、司法行政机关,全体在编在职干警、警务辅助人员、聘用
制司法复制人员参加学习教育、查纠整改、违纪违规处理按照相关规定执行。
学习教育环节“三看”是什么
一看“三项教育”是否都开展;二看政法干警学习参与率是否达标;三看学习教育成果有没有转变为思想成果和工作
成果,如果没有达到预期成果,要“补课”本着简便易行原则,制定评估标准。
六大顽瘴痼疾有哪些?
违反防止干预司法“三个规定”;违规经商办企业和配偶子女、配偶违规从事经营活动;违规参股借贷;违规违法减
刑、假释、暂予监未执行;有案不立、压案不查、有罪不究;法官检察官离任后从事律师职业,充当司法掮客。
查纠整改环节的“五查”是什么
一查自查自纠是否做到全覆盖,思想发动是否深入广泛
二查组织查纠措施是否有效,是否发现新的违规违法问题线索
三查顽瘴痼疾是否得到有效整治,存量问题是否基本解决
四查案件线索核查是否到位,清除害群之马成效是否明显
五查自查从宽,被查从严,是否落实到位。
总结评估六评
一评地方小组领导主体责任,政法各单位直接责任是否全面落实
二评教育整顿全流程、全环节的目标任务是否全面完成
三评政法队伍政治生态是否进一步优化
四评加强队伍教育管理监督的制度机制是否进一步完善
五评是否向上级机关提出进一步健全完善执法司法制约监督机制等方面的意见建议
六评政法机关执法司法公信力、人民群众满意度是否提升
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